Ensinando o 3º ano (antiga 2ª série)

Para conhecer o trânsito é importante observar o espaço onde vivemos e os nossos hábitos diários, que influenciam no nosso deslocamento dentro da cidade – andando a pé ou de bicicleta, como passageiros nos meios de transporte coletivos, ônibus escolares ou automóveis.

É importante avaliar o modo de vida das pessoas, como elas se comportam no trânsito – se elas respeitam os sinais, preservam o ambiente, são gentis e dão passagem.

1. As pessoas e o trânsito

Apresente aos alunos imagens que mostrem as pessoas, veículos e sinais no trânsito e ensine novos conceitos:

a. Identificando os elementos que compõem o ambiente:
– Quantidade de ruas e cruzamentos;
– Presença ou ausência de calçadas;
– Comparação entre a quantidade de casas e edifícios – área residencial ou comercial;
– Presença de jardim, árvores;
– Quantidade de pessoas – idosos, adultos e crianças;
– Quantidade de veículos – automóveis, motos, bicicletas, carroça, trator;
– Presença ou ausência de sinais de trânsito – placas, faixa de travessia, sinaleiro;
– Presença ou ausência de lixeiras.

b. Conhecendo o papel que as pessoas têm no trânsito:
– Quando uma pessoa anda a pé para ir de um lugar a outro, ela é chamada de PEDESTRE; 
– Quando uma pessoa dirige um veículo para ir de um lugar a outro, ela é chamada de MOTORISTA ou CONDUTOR;
– Quando uma pessoa ocupa um lugar dentro do veiculo para ir de um lugar a outro, ela é chamada de PASSAGEIRO;
– Quando uma pessoa dirige uma moto para ir de um lugar a outro, ela é chamada de MOTOCICLISTA;
– Quando uma pessoa anda de bicicleta para ir de um lugar a outro, ela é chamada de CICLISTA.

c. Identificando como as crianças e a família cuidam da sua segurança no trânsito:
– As crianças devem sempre andar e atravessar a rua acompanhadas de um adulto;
– Os pedestres devem caminhar na calçada e longe da rua;
– Os pedestres devem olhar várias vezes para os dois lados antes de atravessar a rua;
– As crianças devem brincar em áreas seguras como parques e jardins;
– Nunca atravessar a rua por trás de ônibus, carros, árvores e postes onde os veículos em movimento não podem nos ver;
– Os pedestres devem usar roupas claras em dias chuvosos e á noite para que os motoristas os vejam;
– Os motociclistas e ciclistas devem usar capacetes; os motoristas e passageiros devem usar cinto de segurança; etc.

Você ainda pode trabalhar outros conceitos com os seus alunos: cores, antônimos, símbolos, órgãos do sentido, meio ambiente.

2. Os diferentes tipos de veículos

Montando um Cartaz ou Mural:
1º Desenvolva uma lista com os alunos de todos os veículos de transporte terrestre (carroça, charrete, cavalo, bonde, trator, caminhão, trem, bicicleta, ônibus, moto, automóvel, caminhonete).
2º Conduza conversas sobre os tipos de veículos mais comuns encontrados na sua região e avalie com os alunos itens como:
– Tamanhos;
– Quantidade de pessoas que podem ser transportadas (fazer comparações entre ônibus, automóveis, motos);
– Velocidades (nas rodovias, nas ruas do centro da cidade, em frente a escolas);
– Acessórios de segurança (como cinto de segurança, capacete);
– Poluição (gases expelidos pelos escapamentos, lixos jogados pela janela);
3º Solicite aos alunos gravuras dos diferentes tipos de veículos.

3. Aprendendo as regras de trânsito

A nossa sociedade é regida por regras: o aluno deve estudar para alcançar boa nota na escola; no jogo de futebol deve estar atento ao apito do arbitro (juiz); em casa observar a hora das refeições, a hora de dormir ou de acordar.

Muitas regras não podem ser mudadas, pois são estabelecidas pelas autoridades através de Lei. Outras podem ser discutidas e estabelecidas a partir do entendimento de todos os participantes de um grupo, como no caso de uma brincadeira, uma gincana, etc.

Porém, o mais importante é esclarecer à criança que as normas (sociais e de trânsito) são necessárias para a segurança individual e coletiva de todos os cidadãos e devem ser respeitadas.

a. As regras em nossas vidas:
1º Desenvolva uma lista com os alunos de atividades que são realizadas através de normas/regras pré-estabelecidas (leis, jogos esportivos, normas da escola, placas de sinalização no trânsito, brincadeiras).
2º Solicite aos alunos que ilustrem com recortes de figuras e desenhos atividades realizadas através de normas/regras. Pode ser em uma página do caderno, cartolina ou uma folha de papel de embrulho (papel kraft).
3º Conduzir conversas sobre as regras existentes na escola, em casa, no trânsito e como os alunos e a família se comportam diante destas normas. 

b. As regras no trânsito:
1º Questionar com os alunos quais as normas de sinalização de trânsito que eles veem no caminho pra casa, ao passear de carro com os pais (placas, sinais no solo, gestos do agente de trânsito).
2º Apresentar aos alunos os tipos de sinalização existentes. Se possível, convide um Agente de Trânsito da sua cidade para conversar com os alunos e mostrar a importância dos sinais.
3º Desenvolva atividades recreativas simulando o trânsito:
– No piso da sala de aula, na cancha ou no pátio da escola desenhe uma rua, com travessia de pedestres e espaço para a calçada (com fitas adesivas ou giz);
– Divida os alunos em grupos: pedestres, automóveis, caminhões, ônibus. Em uma etiqueta adesiva escreva o nome que representa cada grupo, cole-a nas costas de cada aluno, identificando “seu papel” no trânsito;
– Selecione alguns alunos para segurarem placas de sinalização;
– Crie diferentes situações de trânsito e oriente para que todos fiquem atentos, respeitando a “sinalização”, os “veículos” e os “pedestres”. Quem não estiver atento, poderá se ferir ou ferir outras pessoas. 

c. Criando as regras:
1º Desenvolva com os alunos um conjunto de normas dentro das instalações da escola.
2º Criar placas de sinalização – advertência, permissão e proibição – com frases e símbolos educativos para colar nas paredes da Escola. Como por exemplo: “Cuidado! Piso escorregadio”, “proibido correr”, “Lave as mãos antes do lanche”.

Sites para obter mais dicas e informações sobre Educação para o trânsito:
» Canal kids
» Carinho por você (da Turma da Mônica)